Vzdelávacie aktivity
Inovačné vzdelávanie PZ a OZ škôl
Viac informáciíAktualizačné vzdelávanie PZ a OZ škôl
Viac informáciíVzdelávanie pracovníkov s deťmi
Viac informáciíAdaptačné vzdelávanie sociálnych pedagógov
Viac informáciíFacilitácia školských kolektívov
Viac informáciíVzdelávacie témy
Nastavenie efektívnej stratégie prevencie šikanovania
Anotácia
Ak chceme mať v škole úspešnú prevenciu, musí prebiehať dlhodobo a kontinuálne. Je potrebné vedieť, kedy zasiahnuť, kto má zasiahnuť a ako má zasiahnuť. Prevencia nie sú len odborníci v školách, ale celý systém vzťahov medzi účastníkmi vzdelávania, priority školy, systém vnútornej a vonkajšej motivácie v hodnotení vedomostí a správania. Všetko, čo ovplyvňuje školskú klímu. Učitelia sa naučia techniky ako porozumieť deťom, ktoré majú ťažkosti a ako realizovať monitoring školskej klímy a ako postaviť funkčnú infraštruktúru pomoci. Školy budúcnosti sú tie, ktoré vedia pracovať nielen s vedomosťami, ale aj s emóciami detí.
Osnova
- Sociálno-patologické javy v súčasnosti
- Ako zistiť, ktorým témam sa prioritne venovať
- Príprava ankety pre žiakov
- Primárna prevencia a školská klíma
- Sekundárna prevencia
- Tvorba infraštruktúry pomoci
- Pravidlá v školskom prostredí
- Ako hovoriť s deťmi a rodičmi o citlivých témach
- Postupy, smernice a legislatíva
Vzťah učiteľ - žiak - základ vzdelávania
Anotácia
Častým obrazom vzťahu učiteľ a žiak je veľká generačná bariéra. A to nielen veková, ale aj digitálna, svetonázorová, či komunikačná. Mnohé deti žijú v komplikovaných domácich vzťahoch, vo veľkom emočnom nápore, ktorý ich stavia do apatie, agresivity, či odporu. Napriek tomu si uvedomujú a aj očakávajú pomocnú ruku od dospelých. Učiteľ je ten, kto s deťmi pracuje vo viacerých rovinách. Vzdeláva ich a potrebuje, aby ho vnímali. No zároveň sú učitelia pre deti inšpiratívni ľudia, osobnosti, od ktorých odvodzujú vzťah k dospelým, autority, s ktorými majú možnosť obrusovať svoje názory, postoje. A sú to osoby, ktoré majú nezastupiteľný vplyv na celú budúcnosť dieťaťa.
Osnova
- Po čom túžia dnešné deti
- Zdravý vzťah učiteľ-žiak
- Učiteľ ako facilitátor a motivátor
- Hľadanie spoločných tém
- Zmena uhla pohľadu na otázku
- Rešpektujúci prístup
Komunikácia s nespolupracujúcim rodičom
Anotácia
Rešpektujúci vzťah učiteľa a rodiča je jedným z najdôležitejších pilierov vzdelávania. Často je spojený so sériou nedorozumení z oboch strán a vzájomných nenaplnených očakávaní. Učiteľ ako realizátor vzdelávania a škola ako poskytovateľ vzdelávania môžu vytvoriť podmienky pre úspešnú spoluprácu s rodičmi a nedorozumenia eliminovať. A tiež pripraviť aj opatrenia pre tých rodičov, ktorí majú snahu ventilovať svoje zlé pocity v škole a ponižovať učiteľov pri poskytovaní vzdelávania.
Osnova
- Otvorená komunikácia s rodičmi
- Typy nespolupracujúcich rodičov
- Strach rodiča ako výrazný faktor spolupráce
- Komunikačný tréning
- Príprava na stretnutie s rodičom
- Koordinačné stretnutie škola, rodina, odborníci
- Diskusia o reálnych prípadoch
Budovanie pozitívnej klímy v škole
Anotácia
Školská klíma sú podmienky, ktoré si vytvorili všetci účastníci vzdelávania. V každej škole platia nepísané slogany, ktoré naznačujú kto sa v škole ako cíti. Budovanie pozitívnej klímy nie je stavba múru, kde si vezmeme komponenty a poukladáme na seba, ale je to pestovanie rastlinky, ktorá bude rásť želaným spôsobom len vtedy, ak jej vytvoríme podmienky. Súčasťou vzdelávania je uvedomenie si bŕzd a akcelerátorov pozitívnej klímy v škole, momentov, ktoré ju podporujú a naopak, ktoré ju decimujú.
Osnova
- Ako vzniká školská klíma a ktoré sú jej dôležité súčasti
- Ako merať školskú klímu
- Brzdy a akcelerátory pozitívnej klímy
- Vytváranie podmienok pre rast komunity
- Práca s chybou a nedostatkom
- Aktivity posilňujúce pozitívnu klímu v škole
Tréning komunikácie pedagóga
Anotácia
Komunikácia je základným nástrojom pedagóga. Je užitočné, ak komunikácii rozumie nielen inštinktívne, ale si uvedomuje aj skryté signály, ktoré vysiela a prijíma vo vzťahu s tými, s ktorými hovorí. Pokročilé zručností ako negociácia, mediácia, facilitácia, komunikácia činmi a rôzne metódy riešenia problémov prostredníctvom kladenia otázok môžu učiteľovi uľahčiť vzdelávanie, ale aj predchádzať nedorozumeniam, pre ktoré má systém školstva ideálne podmienky.
Osnova
- Nastavenie pedagóga ako základ komunikácie
- Zrozumiteľnosť motívov, mandát, ciele komunikácie
- Komunikačný hardvér
- Dynamizácia komunikácie
- Self-blocking – vyhranenie
- Mediácia a negociácia
- Facilitácia a koordinácia
Šikanovanie - intervenčný tím
Anotácia
Šikanovanie je choroba sociálnych vzťahov. Ak sa vyskytne, je potrebné konať. Riešenie šikanovania je dlhé a vyčerpávajúce, preto je fajn, ak na škole pôsobí intervenčný tím zložený z učiteľov a odborníkov, ktorí procesy urýchľujú a zároveň zabezpečujú odbornosť. Intervenčné tímy sú pre školy povinné v zmysel smernice o šikanovaní a je v záujme školy aj detí, aby sa touto náročnou témou zaoberali.
Osnova
- Potreby účastníkov rovesníckeho násilia
- Tvorba intervenčného tímu
- Komunikácia s účastníkmi incidentov
- Komunikácia s rodičmi
- Identifikácia vrstiev prípadu a stanovenie cieľov pre každú vrstvu
- Aktivity zamerané na zabránenie opakovaniu sa násilia
Nenásilná komunikácia
Anotácia
Nenásilná komunikácia na školách je prevenciou proti sociálno-patologickým vzťahom. Vysokoefektívne je, ak nenásilnú komunikáciu používajú učitelia a tým sú zároveň vzorom aj pre žiakov. Na prednáške sa učitelia naučia ako používať techniky nenásilnej komunikácie, ktoré využijú v práci so žiakmi . Prístupynenásilnej komunikácie pomôžu učiteľom pri riešení problémov, agresívnom správaní žiakov a pri konfliktných situáciách v školskom prostredí. Prednáška je spojená so zážitkovými aktivitami, kde sa učitelia naučia ako používať techniky nenásilnej komunikácie, ktoré vedú k spolupráci a nie ku konfliktom. Správna komunikácia je kľúčom k dobrým vzťahom na pracovisku, v triede a tiež pomáha pri vedení rozhovoru a riešení problémových situácií s rodičmi žiakov.
Osnova
- Teória nenásilnej komunikácie
- Empatické reakcie
- Modelové situácie
- „Ja výrok“
- Modelové situácie
- Disciplína – logické dôsledky a ich uplatňovanie
- Diskusia
Pravidlá v triede
Anotácia
Pravidlá triedy majú najlepší efekt ak sú tvorené spolu so žiakmi a nie vopred dané autoritou, kde nie je možné podieľať sa na tvorbe. Žiaci sú potom ochotnejší dodržiavať pravidlá v triede ak ich vypracovali spolu s triednym učiteľom a schválili si jednotlivé pravidlá. Taktiež je ideálnenastaviť logické dôsledky pri nedodržiavaní pravidiel, ktoré nie sú vnímané ako sankcie alebo tresty. Nemajú žiaka ponížiť, ale poučiť a žiak ich vníma ako dôsledok toho, že sa rozhodol, že poruší pravidlá a musí niesť za to zodpovednosť. Prednáška je vedená zážitkovou formou, kedy učitelia simulujú triedu a spoločne prejdú procesom tvorby pravidiel triedy a nastavením disciplíny pri nedodržiavaní.
Osnova
- Teória – proces tvorby pravidiel
- Zážitková aktivita – simulácia triedy a tvorba pravidiel
- Brainstorming – návrhy pravidiel
- Hodnotiaci proces a schválenie pravidiel
- Dohoda
- Logické dôsledky
Aktualizačné vzdelávanie PZ a OZ
Školy s nami spolupracujú na základe nášho oprávnenia poskytovať aktualizačné a inovačné vzdelávanie. V jeho realizácii sa prispôsobujeme v maximálnej možnej miere požiadavke škôl. Zvyčajne sa vzdelávanie realizuje počas prázdnin resp. vyučovacieho voľna alebo po vyučovaní. Školy zväčša skracujú vyučovanie. Minimálny odporúčaný čas jednej vzdelávacej skupiny je 3-4 hod. a počet do 30 účastníkov. Čas aj počet účastníkov prispôsobíme požiadavke školy, môže to byť však na úkor interaktivity a komplexnosti poňatia témy. Našimi prioritami vo vzdelávaní sú najmä prepojenie s praxou, podpora účastníkov a orientácia na potreby účastníkov vzdelávania.
Cena za vzdelávanie je dohodou vzhľadom na rôzne premenné faktory. Príklad ceny za vzdelávanie: 4 h vzdelávanie – 350€-500€ + doprava
Škola dostane vypracovaný program vzdelávania, dotazník a potvrdenie o vzdelávaní.
Vzdelávanie pracovníkov s deťmi
Vzdelávanie realizujeme formou workshopov, prednášok a seminárov. Najčastejšie vzdelávanými profesiami v rámci odborných seminárov sú zamestnanci škôl, zariadení sociálnoprávnej ochrany, úradov, poradní, akreditovaných subjektov, neziskového sektora, polície a prokuratúry. V jeho realizácii sa prispôsobujeme v maximálnej možnej miere požiadavke organizátora. Zvyčajne sa vzdelávanie realizuje počas pracovných dní. Našimi prioritami vo vzdelávaní sú najmä prepojenie s praxou, podpora účastníkov a orientácia na potreby účastníkov vzdelávania.
Cena za vzdelávanie je dohodou vzhľadom na rôzne premenné faktory. Príklad ceny za vzdelávanie: 4 h vzdelávanie – 350€ + doprava
Adaptačné vzdelávanie sociálnych pedagógov
Adaptačné vzdelávanie sociálnych pedagógov realizujeme na základe spolupráce so školou zväčša v prípadoch, keď nedokáže toto povinné vzdelávanie realizovať vlastnými kapacitami. Cieľom vzdelávania je pomôcť začínajúcemu sociálnemu pedagógovi poňať komplexnosť jeho pôsobenia, pomôcť škole nájsť jeho pole pôsobnosti a prepojiť očakávania od tejto profesie s pracovnou náplňou a možnosťami školy. Pre vzdelávanie sa vypracúva plán spolupráce, ktorý korešponduje s plánom adaptačného vzdelávania odborného zamestnanca.
Príklad ceny za vzdelávanie: 1 h vzdelávania – cca 17 €
Facilitácia školských kolektívov
Mnohé školy pri riešení svojich problémov potrebujú externú nezávislú pomoc, ktorú sa im snažíme podať. Najčastejšie typy facilitačných stretnutí sú zavádzanie komunitných prvkov v triede, sprevádzanie pre identifikácii vízie a misie školy a implementácia preventívnej stratégie v škole.
Facilitačné stretnutia prebiehajú buď na platformách pre všetkých zamestnancov, vybraných zamestnancov alebo pre vedenia škôl.
Cena za vzdelávanie je dohodou vzhľadom na rôzne premenné faktory. Príklad ceny: facilitačné stretnutie do 6 hodín – 350€ + doprava
Tí, čo to s nami už absolvovali…
Základná škola Rozmarínová Komárno,
Základná škola Nemocničná, Považská Bystrica,
Základná škola Alexandra Dubčeka, Martin
Základná škola s materskou školou, Papradno,
Základná škola Bernolákova, Holíč,
Základná škola Hodžova, Trenčín,
Základná škola, Rovinka,
Základná škola Dunajská Lužná,
Základná škola Hamuliakovo,
Základná škola Miloslavov,
Základná škola Mierové námestie, Handlová,
Základná škola Školská, Handlová,
Základná škola Morovnianska cesta, Handlová,
ZUŠ Handlová,
Materská škola, Handlová,
Základná škola Pod hájom, Dubnica nad Váhom