V tejto časti sa dotýkame momentov, ktoré oslabujú porozumenie. Nedorozumenia sú prirodzené, ak ich je však veľa, môžu vyústiť až do šikanovania, ktoré pramení práve z nedostatku porozumenia. Deti si v tejto časti majú uvedomiť, že aj naše postoje, zvyky a domnienky môžu plodiť nedorozumenia, prípadne zabraňovať porozumeniu. K diskusii dá pristupovať spôsobom sebareflexie.
Infografika sa zameriava na výzvu k porozumeniu. Poukazuje na to, že porozumenie môžeme zvyšovať alebo znižovať práve tým, že niektoré činnosti rozvíjame alebo zanedbávame. Zaujímavé poznanie môže byť, že rozvíjaním jedného sa automaticky posúvajú aj druhé. Zoznam dobrých návykov pre tvorbu porozumenia môžete so žiakmi rozšíriť o ich nápady, alebo ich rôzne zoraďovať, hlasovať o nich a podobne.
Tvorba mostov medzi ľuďmi je základným predpokladom porozumenia. Deťom sa snažíme vysvetliť a znázorniť, že naše vzťahy sú akoby mosty, po ktorých sa neskôr snažíme „dopravovať“ naše spoločné veci. Napríklad záujmy, myšlienky, aktivity... Téma sa dá široko rozvíjať. Napríklad diskutujeme s deťmi, ktoré naše mosty sú krehké, ktoré naopak silné a vydržali už nejedno „zemetrasenie“.
Deň bezpečnejšieho internetu je príležitosťou zamyslieť sa nad životom detí, ale aj nás dospelých, na sociálnych sieťach a v online priestore všeobecne. Aj "naše" školské deti trávia časť svojho dňa vo virtuálnom priestore a to, čo tam zažívajú, ovplyvňuje nielen ich správanie, postoje, motiváciu, ale aj vzdelávanie. Pri príležitosti tohto medzinárodného dňa sme sa
V súvislosti s tragickými udalosťami na slovenských školách, sa často hovorí o šikanovaní ako o jednom z možných dôvodov, ktoré vedú mladých ľudí a deti k fatálnym rozhodnutiam. Kladnú, či zápornú odpoveď dá zväčša až polícia. V mysliach a zároveň výčitkách ľudí z okolia vyhasnutých životov vzniká úprimná snaha šikanovaniu predchádzať. Často v nádeji,
Spomínate si na to, ako ste sa učili plávať? Pamätáte si ten pocit, keď ste mali celé telo ponorené do vody a niekto sa vám snažil vysvetliť, čo máte robiť rukami a nohami, aby ste sa neutopili? Tak ako sme sa my, či naše deti, učili plávať vo vode, do našich životov vstúpilo aj
Život na sociálnej sieti je ako návšteva divadla. Je náročné v spleti informácií a pútavého obsahu rozlíšiť, čo je skutočnosť, fikcia, či polopravda. Podporiť tvorbu zodpovedných postojov u žiakov a študentov môžeme aj kvalitnou diskusiou. Deti prešli v uplynulých obdobiach ešte viac do virtuálneho priestoru. V spleti možností, ktoré internet ponúka môžu
Šikanovanie je nechcenou súčasťou takmer všetkých škôl. Niekde málo - raz za čas, niekde často a niekde "pod pokrývkou", kde dospelí ani netušia... Šikanovanie v škole a v triedach ovplyvňuje atmosféru učenia, uvoľňuje cestu násiliu a nespravodlivosti, blokuje sebarealizáciu a potenciál detí. Šikanované deti potrebujú denne vedieť a zažiť, že pomoc existuje,
Jedným zo spôsobov ako robiť preventívne aktivity, je diskutovať s deťmi. Niekedy deti nenadchne ani samotná téma, ale skôr človek, ktorý na chvíľu odhodí svoje rodičovské, či školské "toto by si mal a nemal" a začne sa s deťmi rozprávať o živote aký je. O to zaujímavejšie môže byť, ak prichádza do školy človek,
Možno ste postrehli, že téme šikanovania sa venuje nový „AKČNÝ PLÁN RIEŠENIA ŠIKANOVANIA V ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH NA ROKY 2022 – 2023“, ktorý vypracovalo MŠVVaŠ SR v spolupráci s partnermi a spolugestormi. Akčný plán dáva celému kontextu boja so šikanovaním rámec, z ktorého môžu čerpať riaditelia, učitelia, odborní pracovníci, ale aj ďalšie inštitúcie, ktoré prichádzajú do kontaktu s rovesníckym
